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党委副书记、院长秦梦华在中层干部培训班上作专题报告

2019-11-13 20:44:40

    5月3日下午,党委副书记、院长秦梦华在我校中层干部学习贯彻党的十八大精神培训班上作题为《浅议地方高校的内涵发展》的报告。全体校领导及中层干部聆听了报告。报告会由党委副书记、党校常务副校长邹成顺主持。

    秦梦华深入剖析了高等教育内涵发展的核心要素,指出地方高校要科学定位,优化结构,凝练特色,改革创新,提高质量,走出一条内涵发展之路。

   第一,科学准确的办学定位是内涵发展的前提。地方高校要在区域经济和社会发展的大背景下定位;要在我国尤其是地方高等教育发展的大背景下定位;要在学校发展历史的背景下定位;政府部门,应当通过规划、评估、拨款、立法、行政管理等方式,加大对高校的定位进行宏观指导与干预的力度。去年我校的教育部本科教学评估报告提出了明确的办学定位。人才培养方面,我们要以本科教育为主,逐渐增加本科生规模,逐渐减少专科生规模,借助外力积极发展研究生教育,稳步发展职成教育,大力发展留学生教育。

    第二,优化结构是内涵发展的基础。秦梦华指出,学科专业调整是当今高校面临的一个普遍问题。地方高校在学科专业优化中,要坚持 “有所为有所不为”,“有所先为有所后为”,“有所大为有所小为”的原则。避免学校在专业设置上指导思想和行动上的混乱和失控,避免为争取生源或经济利益,而盲目新上没有任何优势的学科专业。要对学科专业进行分类管理,建立学科专业的动态调控机制,建立新上学科专业的准入机制和“三低”学科改造的激励机制。此外,秦梦华就我校的师资队伍结构、财政收入构成、科研经费的构成等制约我校发展的结构调整问题提出了指导性意见。

    第三,凝练特色是内涵发展的重点。秦梦华指出,凝练特色是社会需求多样化在教育领域的体现,是高等教育发展的内在要求。在内涵发展过程中,要尽力避免片面追求高大全,忽视学校的特色建设,导致高校之间的同质化现象及固守原有的特色,忽视培育和挖掘学校办学过程中新的特色和增长点两种倾向。要培养新兴的学科,稳定发展传统优势学科以形成比较优势,关停并转落后的学科。要利用好“大泰山”这个资源,进一步凝练特色、搭建平台、借助外力、提升自己。

    第四,改革创新是内涵发展的动力。要通过改革,打破禁锢;通过改革,理顺关系;通过改革,齐心聚力;通过改革,释放能量;通过改革,促进发展!在人事方面,要建立岗位设置标准和考核机制;建立教师学术岗位的分类指导体制;要建立教职工津分配制度的改革;要优化二级学院办公经费的分配办法。在人才培养方面,要在学校人才培养目标定位的基础上进行人才培养模式、培养方案、课程体系及教学内容、教学方法和考核方法的改革;在科学研究和社会服务方面,学校必须统一思想,出台政策措施,一方面加强激励机制建设,另一方面要加强责任意识,营造良好的科研氛围,提升我校的科研水平。

    第五,提高质量是内涵发展的核心,也是发展的最终目的。内涵建设中质量的提高主要是人才培养质量的提高。高等学校承担着“人才培养、科学研究和社会服务”的功能。要纠正仅把人才培养当成教师的本职工作,忽视科学研究和社会服务工作、“重科研、轻培养” 及学校的三大功能等量齐观的认识偏差,将科学研究、社会服务与人才培养有机地结合起来,真正使得我们广大的本科生在教师进行科学研究和社会服务中受益,在科研和服务中提高能力、提升素质。